viernes, 19 de septiembre de 2008

mi mejor amigo y yop en mi grado


ensayo de inteligencias multiples

Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por los menos tendremos una mejor oportunidad para menejas de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundo,Al tener esta perspectiva más amplia, el concepto de inteligencia se convirtió en un concepto que funciona de diferentes maneras en las vidas de las personas. Gardner proveyó un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos, agrupándolas en siete categorías o "inteligencias.
La teoría de las Inteligencias Múltiples también tiene un contexto histórico. Ciertas inteligencias parecerían haber sido más importantes en otras épocas de lo que son hoy. La inteligencia corporal-kinética, por ejemplo, era más valorizada hace 100 años en Estados Unidos, cuando la mayoría de la poblacion vivía en medios rurales, y la habilidad para cosechar granos y construir silos recibía una fuerte aprobación social. De manera similar, ciertas inteligencias pueden llegar a ser más importantes en el futuro.

lunes, 15 de septiembre de 2008

amdahl corporation



Preguntas

1. Explique, ¿Cómo afectan las reducciones de personal en el proceso de motivación para los despedidos? Por que no daban un buen rendimiento productivo y eso era lo que la empresa necesitaba para que tuviera buenos productos y poder ofrecerlo al publico. ¿Para los sobrevivientes? Ellos tenían que trabajar con personas que eran nuevas en las empresas y pues tenían que ayudar para que entendieran sus labores a signados

2. ¿Cómo puede un programa de capacitación de campo ayudar a los individuos a superar sus temores a las alturas, ser aplicable en un ambiente organizacional? Bueno primero la empresa tiene que tener una buena organización y dar capacitación a sus empleados por que es de la mejor manera que ellos puedan desempeñar sus labores.

3. Averigua en qué consiste la Teoría de la Expectativa y la Teoría de la Gestión del Riesgo. La gestión del riesgo es la que los trabajadores pueden sufrir en sus trabajos y la empresa tiene que pagar sus da;os y pagar los días que el no pueda laborar por que son incapacidades que los empleados tienen que realizar.

4. Explique la capacitación de campo en términos de la Teoría de la expectativa. ¿Cómo puede afectar este programa las metas individuales? Por que cada trabajador tiene un expectativa clara para su trabajo el debe tener una organización para cumplir su labor en cada hora asignada.

sábado, 6 de septiembre de 2008

Análisis de Caso 2: Evan Kemp de la EEOC



Preguntas

1 Establezca las diferencias del estilo de liderazgo de Ted Turner y Evan Kemp. ¿Cuáles son las razones por las que ambos son exitosos?

Evan Kemp es la respuesta del gobierno a Ted Turner. Impetuoso, confiado, no convencional, auto-promotor y arriesgado, un hombre con grandes ideas. La principal diferencia es que Kemp se encuentra en una silla de ruedas.


2. ¿Llamaría usted carismático el estilo de liderazgo de Kemp? Describa los aspectos que hacen que funcione la filosofía de liderazgo de Kemp.

Si por que seria un buen ejemplo de vida, para las demás personas y para uno mismo que con dificultad para caminar desempeña su cargo a las mil maravillas pero la gente a veces discrimina las personas así con cualquier dificultad.

3. ¿Con quién prefiere trabajar con Ted Turner o Evan Kemp? ¿Por qué?

Con evan kemp por que este señor es un ejemplo de vida a seguir es un buen empresario y con su dificultad de no caminar se desempeña con gran agilidad y no lo dejaría a un lado mas bien me aria mas compañera de trabajo en el y trabajaría en grupo.

Análisis de Caso 1: La cafetera automática de General Electric

Preguntas

1. ¿Afrontó GE su obligación social básica con el problema de su cafetera? Explíquelo.
Al principio general electric lo negaban después de un tiempo lo aceptaron que habían 20 cafeteras que estaban en mal estado.

2. ¿Cuál sería la causa de que la gerencia de GE ignorara el peligro asociado con este producto?

Que no quería perder la clientela que tenia con estos daños por eso lo negaban pero después de un tiempo toda su clientela se entero y pues fue cambiando hasta que por fin ellos aceptaron su error.


3. Si GE es culpable de negar y encubrir un producto defectuoso, ¿los administradores deben ser castigados? ¿Cuál piensa que debe ser el castigo adecuado?

El castigo para mi debería ser sancionados de la empresa y despido por que ellos no quedaron mal fue la empresa. Y pedir disculpas a los clientes y remendar el error que ellos cometieron.

caso derecho a la vida

¿Hubiera dado la misma respuesta el juez, si Carlos fuera mayor de edad?
No por que esta en juego la vida de un niño y pues si el quiere seguir viviendo yo le haría la transfusión de sangre ya que en los médicos esta en la salvar la vida de las personas a parte de sus creencias religiosas.

¿Por qué el Estado Democrático debe privilegiar la protección de la vida sobre la decisión de un menor que prefiere morir a lesionar sus creencias?
Está en capacidad de definir su fe y de orientar su
Conducta al acatamiento de los preceptos morales de un credo religioso acorde a sus creencias personales y a su autonomía, siempre que ello no implique atentar contra su integridad personal, contra la de terceros o contra la comunidad en general.
Bogota, Fecha 6/ septiembre/2008

MEDIDA PROVISIONAL



Señor
JUEZ MUNICIPAL CIRCUITO (REPARTO)
Bogota

Asunto: Acción de tutela

Accionante: Carlos
Accionado: el juez


Carlos pedradita , identificado(a)con T. I. 880724-56619 como aparece al pié de mi firma, ante usted respetuosamente acudo para promover en
en nombre propio, o en representación de ó como agente oficioso de, ACCIÓN DE TUTELA, de conformidad con el articulo 86 de la Constitución Política y el Decreto Reglamentario 2591 de 1991, con el objeto de que se ampare los derechos constitucionales fundamentales que considero amenazados y/o vulnerados por la (indicar aquí si es por la acción o la omisión ) en la que incurre ( indicar aquí la autoridad o el particular contra quien se dirige la acción).

Esta petición se fundamenta en los siguientes:

HECHOS

Explicar los hechos en forma clara

DERECHOS AMENAZADOS Y/O VULNERADOS

Considero, que con
indicar aquí si es con la acción o la omisión de indicar aquí la autoridad o la persona particular accionada,se vulneran y/o amenazan los derechos constitucionales fundamentales de indicar aquí el derecho o derechos vulnerados y/o amenazados, garantizados por la Constitución Política, lo que permite promover esta acción constitucional de protección para que se otorgue el amparo oportuno y eficaz.

PETICION

Con fundamento en los hechos narrados y en las consideraciones expuestas, respetuosamente solicito al señor Juez TUTELAR en
mi favor o favor de los derechos constitucionales fundamentales invocados, ordenándole a ( indicar aquí la autoridad o el particular contra quien se dirige la acción), que


MEDIDA PROVISIONAL

Completar este item si se va a hacer uso de esta opción; de lo contrario debe suprimirse del texto de la demanda

De manera comedida y en virtud de lo dispuesto por el artículo 7º del Decreto 2591 de 1991, fundamentado además en la urgencia que el caso amerita, le ruego ordenar, como MEDIDA PROVISIONAL, la siguiente: medida de conservación o seguridad que se pretende invocar encaminada a proteger el derecho o a evitar la producción de daños como consecuencia de los hechos realizados

JURAMENTO

Bajo la gravedad del juramento me permito manifestarle que por los mismos hechos y derechos no he presentado petición similar ante ninguna autoridad judicial.

PRUEBAS

Para que obren como tales me permito aportar, en fotocopia informal, los siguientes documentos:

si se consideran conducentes otros medios de prueba, deben aquí peticionarse.

DIRECCIONES

-Accionado(s): los padres

Yo recibiré notificaciones en la secretaria de su Despacho o en la siguiente dirección: calle 59c nº 48b 32 sur 7178998.


Atentamente,



Carlos pedradita
NOMBRE Y APELLIDOS
TI 880724-56619
de bogota



etica y moral

Cuente de qué manera le enseñaron ética en su familia. Mi familia me enseño que como persona tengo que ser yo misma y tener unos ideales que tengo que cumplir en mi vida.
3. Diga con sus propias palabras qué es ética y en qué se diferencia de la moral.

Rta: ética son los valores que a uno como persona le enseñan que debe cumplir para poder estar frente a un grupo de personas, se diferencia en la moral bastante por que la moral son los principios que tenemos frente a otras personas y el valor que cada una de ellas tiene con sus valores y éticas que tenga en su vida.

4. Haga un pequeño comentario en el que diga para qué sirve la ética.

“La ética es un tipo de saber de los que pretende orientar la acción humana en un sentido racional; es decir, pretende que obremos racionalmente. A diferencia de los saberse preferentemente teóricos, contemplativos, a los que no importa en principio orientar la acción, la ética es esencialmente un saber para actuar de un modo racional”


5. ¿Qué relación existe entre la ética y la libertad? Explique.

La ética son los principios que tienes fijos en tu vida, la libertad es una forma de demostrarse que si es capaz de cumplir sus ideales solo que nadie lo ayude si no demostrar al mundo y a si mismo que puede sobresalir
con lo que quiere en su vida.

derechos humanos

1. Qué es el Derecho Internacional Humanitario, DIH?
El derecho internacional humanitario (DIH) es un conjunto de normas que, en tiempo de guerra, protege a las personas que no participan en las hostilidades o que han dejado de hacerlo. Su principal objetivo es limitar y evitar el sufrimiento humano en tiempo de conflicto armado. Las normas estipuladas en los tratados de DIH han de ser respetadas no sólo por los Gobiernos y sus fuerzas armadas, sino también por grupos armados de oposición y por cualquier otra parte en un conflicto. Los cuatro Convenios de Ginebra de 1949 y los dos Protocolos de 1977 adicionales a éstos son los principales instrumentos de derecho humanitario.

2. ¿Qué reconocimiento especial otorga la Constitución Política de Colombia al DIH?
La garantía y protección de los Derechos Humanos estará dada de manera
Suficiente en la medida en que el Estado sea tan garantiste de esos derechos como lo es la Constitución Política que lo rige, o sea, en la medida en que todos los funcionarios públicos se conviertan en promotores, difusores y defensores de los Derechos Humanos, como lo ordena la Constitución.

3. ¿Cuáles son los principios que sirven de fundamento al DIH?
Estos principios son:
I. El de la limitación del empleo de la fuerza por quienes participan en las
Hostilidades,
II. El de la distinción entre combatientes y no combatientes

4. ¿Qué es un conflicto armado?
Es el enfrentamiento continuo y sostenido entre dos o más partes que recurren a la fuerza para dirimir la controversia suscitada por la oposición entre sus
Voluntades, intereses o puntos de vista. El conflicto armado es internacional
Cuando se desarrolla entre dos estados o surge como consecuencia de la lucha de un pueblo contra la dominación colonial, la ocupación extranjera o un régimen racista. El conflicto armado es interno cuando se desarrolla:

· Entre fuerzas armadas del Estado y fuerzas armadas disidentes.
· Entre Fuerzas armadas del Estado y los grupos armados de personas
Particulares;

Etica y Moral

REFLEXIÓN PERSONAL
Realice el siguiente ejercicio y envíe las respuestas a su tutor.

¿Elabore un significado propio de la palabra libertad?

Rta: la libertad nos implica o hace relación a la responsabilidad, el hombre verdaderamente, libre es el que puede asumir la vida.

¿Qué situaciones de esclavitud ha vivido el hombre a lo largo de la historia?

Rta: pues que antes las personas que eran de alto rango adoptaban a las personas pobres y utilizaban sus servicios, pero no los dejaban salir los dejaban internos en sus casas.

¿Qué situaciones de esclavitud vivimos hoy en día?

Rta: pues las señoras que trabajan como empleadas de servicio y pues hay empresas que son muy esclavizantes con sus trabajadores y no lo reconocen.

¿Qué debemos hacer para alcanzar una verdadera libertad?

Rta. Podemos crecer como personas y pensar si podemos llevar una buena vida como la que tenemos y si somos capaces de razonar frente a una situación

¿Cómo se refleja en su vida el hecho de que usted es un ser libre?

Rta: que respetan mis espacios libres y que lo que hago es por que se que lo puedo lograr

¿Cómo puedes ayudar a que tus amigos a que asuman la libertad?

Rta: explicándoles que todo lo que uno quiere ser en la vida tiene que lucharlo hasta poder obtenerlo y es una buena satisfacción

¿Por qué decimos que sin justicia no hay libertad?

Rta: Si queremos un mundo libre, tenemos que trabajar para que todos podamos. Acceder a los bienes de primera necesidad, en otras palabras, tenemos que Trabajar por la justicia. Sin justicia no hay libertad.

Inteligencia naturalista


Inteligencia naturalista


En psicología contemporánea, específicamente en referencia a modelos de inteligencia, la propuesta originalmente como la Teoría de las inteligencias múltiples, por Howard Gardner, comprendía 7 tipos diferentes; pero en 1995 el autor agregó la inteligencia naturalista.
Al principio las capacidades propias de ésta eran incluidas entre la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia visual-espacial pero, tomando en cuenta diversos aspectos cognoscitivos como observación, selección, habilidades de ordenación y clasificación, reconocimiento de secuencias de desarrollo, así como la formulación de hipótesis, aplicados en forma práctica en el conocimiento del medio, Howard Gardner consideró que ésta merecía reconocimiento como inteligencia independiente.

inteligencia intrepersonal


Inteligencia intrapersonal:


La inteligencia intrapersonal es uno de los componentes del modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Este modelo propugna que no existe una única inteligencia, sino una multiplicidad (en principio propuso 7, que luego aumentó a 8).


La inteligencia intrapersonal es aquella que se refiere a la autocomprensión, el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones de estas emociones y finalmente ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Inteligencia corporal cinestesica


Inteligencia corporal-cinestésica


Para otros usos de este término, véase Inteligencia (desambiguación).
La inteligencia corporal-cinestésica es un tipo de
inteligencia que se relaciona con la posibilidad que tiene el individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos. Involucra la destreza psicomotriz. Este tipo de inteligencia fue propuesta por el psicólogo Howard Gardner, el año 1983 en su teoría de las inteligencias múltiples.

sábado, 30 de agosto de 2008

inteligencia musikal



Inteligencia musical


La inteligencia musical es una capacidad y sensibilidad para producir y pensar en términos de ritmos, tonos o timbres de los sonidos. Las personas se inclinan por tocar instrumentos musicales, cantar, silbar, escuchar música, componer melodías o atender a sonidos ambientales, son personas innovadoras, capaces de expresar y canalizar sus emociones y sentimientos y con una gran capacidad de desarrollar las matemáticas.


Inteligencia espacial
•Inteligencia espacial:
•Características de este tipo de inteligencia:
•a) Este tipo de
inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos.
•b) Es la capacidad que tiene una persona para procesar información en 3 dimensiones.
•Competencias Intelectuales Básicas
•Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales.
•Reproducir mentalmente objetos que se han observado.
•Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre.
•Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo puede variar un objeto que sufre algún tipo de cambio.
•Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos; identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se encuentran alrededor del individuo

inteligencia linguistica



Inteligencia lingüística


La inteligencia lingüística se reconoce como una aptitud humana de largo estudio. La psicología evolutiva ha demostrado cómo el ser humano adquiere habilidades para comunicarse en forma efectiva de una manera rápida. Dado esto, la inteligencia lingüística se desarrolla con facilidad en personas con capacidades cognitivas eminentemente normales. Asimismo, los mecanismos de procesamiento de información asociados con esta inteligencia se ven afectados con facilidad cuando el cerebro sufre algún daño, por lo que los elementos lingüísticos que hacen parte del discurso del individuo (fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática) pierden estructura y degeneran la habilidad pertinente en la manifestación efectiva (comunicación) de dicha inteligencia.
•La comunicación con las demás personas es importante, y esta inteligencia es necesaria si se quiere obtener un buen desempeño en el campo social.

diapositivas de inteligencias





Inteligencia lógica matemática



La inteligencia lógica-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Es un tipo de inteligencia formal según la clasificación de Howard Gardner, creador de la Teoría de las inteligencias múltiples. Esta inteligencia implica la capacidad para emplear los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente a través del pensamiento lógico. Comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo.
•Dentro de procesos complejos, las personas que tienen un nivel alto en este tipo de inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter afín a esta inteligencia es resolver exámenes de
cociente intelectual










TEST DE INTELIGENCIA

Test de Inteligencias Multiples
You scored as a Estudiante Naturalista
Te gusta: Estar afuera, al aire libre, con los animales, aprendiendo la geografia, el clima, haciendo distinciones. Interactuando con los alrededores y participando en la naturaleza. Destacas en: Categorizar, hacer distinciones, entender la naturaleza, organizar un espacio habitable, planear un viaje, identificar la flora y la fauna, preservando y conservando. Aprendes mejor: Estudiando fenomenos naturales, trabajando en el medio natural, explorando los seres vivientes, aprendiendo acerca de las plantas y temas relacionados a las ciencias naturales, aprendiendo el porque las cosas funcionan. Tus areas mas debiles tambien las puedes mejorar.
Estudiante Naturalista
83%
Estudiante Verbal/Linguistico
81%
Estudiante Interpersonal
79%
Estudiante Logico/Matematico
78%
Estudiante Ritmico/Musical
74%
Estudiante Corporal/Kinestesico
74%
Estudiante Visual/Espacial
73%
Estudiante Intrapersonal

domingo, 24 de agosto de 2008

solucion del taller en klase

Solución del taller


1) ¿que me gustaría obtener de estos talleres?

Rta: una idea mas centrada en lo que quiero en mi vida y una buena reflexión sobre mis hechos.

2) ¿Por qué son importantes para mí?

Rta: por que puedo conocer la capacidad de mi personalidad y saber hasta donde soy capaz de hacer por mis metas

3) de que manera se adaptaron a los planes a mi desarrollo personal

Rta: de muchas formas por que en realidad todos mis planes los hago a través que pasa los días para mi futuro.

4) como me gustaría que el instructor condoliera las secciones.

Rta: me gustaría que fuera menos dialogo y más actividad para poder adaptar este modulo a mi vida.

5) cual es mi mayor reto al tomar estos talleres.

Rta: el reto mas mayor que tengo es conocerme si misma y saber si tengo el perfil para crear mi empresa.

6) cual puede ser mi mejor aporte para el desarrollo de los talleres.

Rta: todos mis conocimientos

7)
ü responsable
ü honesto
ü amoroso
ü entusiasta
ü independiente
ü amable
ü obediente
ü comprensivo
ü capaz
ü intelectual
ü lógico
ü imaginativo
ü ambicioso
ü valiente
ü Limpio
ü Servicial
ü Indulgente

MI HOJA DE VIDA



DATOS PERSONALES

NOMBRES: leidy natali APELLIDOS: prieto duran

F

M No. IDENTIFICACION: 1024484310 LUGAR DE EXPEDICIÓN: Bogota SEXO:

FECHA DE NACIMIENTO: 24/07/1988 LUGAR DE NACIMIENTO: Bogota

DOMICILIO: calle59c nº 48 b 32 sur CIUDAD: Bogota

TELEFONO: 7178998 CELULAR: 3172724332


ESTUDIOS

PRIMARIOS: 5to primaria


SECUNDARIOS: 11 grado académico


OTROS ESTUDIOS: contabilidad y técnicas de expresión, énfasis en recreación y deporte

EXPERIENCIA LABORAL:

(ULTIMO CARGO) (EMPRESA) (FECHA)



ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS: ACTUALMENTE ME ENCUENTRO MATRICULADO EN LA ESPECIALIDAD: _creación y gestión de empresas ________ CON NUMERO DE ORDEN: __900415______


INICIO ETAPA LECTIVA: _15 abril 2008_______

FIN ETAPA LECTIVA: _________

DURACION ETAPA PRODUCTIVA: ­­­­­_______ HORAS (MESES: ____).


REFERENCIAS PERSONALES


-EDNA BLANCO TEL: 7178998
-CESAR PRIETO TEL: 7178998



FIRMA_____leidy prieto _____________________________

viernes, 15 de agosto de 2008

REAPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL (RSE)
Existen varias definiciones respecto a la Responsabilidad Social Empresarial, todas coinciden en que se trata de una forma de gestionar
la empresa teniendo en cuenta los objetivos económicos de la misma compatibilizando los mismos con los impactos sociales y medioambientales
No hay una definición que haya sido universalmente aceptada para definir a la Responsabilidad Social Empresarial; según DERES (y es la definición más popular), es "una visión de
negocios que integra a la gestión de la empresa, el respeto por: los valores y principios éticos, los trabajadores, la comunidad y el medio ambiente". Esto quiere decir que es un interés propio e inteligente de la empresa que produce beneficios a la comunidad y a la propia empresa.
La responsabilidad social no tiene que ver solamente como una forma de realizar
trabajos sociales en la comunidad, sino se trata más bien de una estrategia de la empresa, que junto a su gestión de negocios y reflejando sus valores, debe ser tratada como un caso de negocios más.
Las empresas que practican responsabilidad social además obtienen otros beneficios como ser más atractivas para los
clientes, para sus empleados y para los inversionistas; razón por la cual son más competitivas y pueden obtener mayores ganancias.
La responsabilidad social empresarial, para ser exitosa, debe involucrar además distintos
grupos de interés como los trabajadores, los clientes, Estado medio, etc. que trabajando coordinadamente para crear valor, puedan lograr mejores resultados para la comunidad y para la misma empresa.
La responsabilidad social es la respuesta comercial ante la necesidad de un
desarrollo sostenible que proteja el medio ambiente y a las comunidades sin descuidar los temas económicos.
Actualmente la dimensión social es la que inclina la balanza al momento de emitir juicio sobre la calidad de una determinada actividad empresarial, es por ese motivo que el tema de la Responsabilidad Social Empresarial es un recurso estratégico para la sobreviví encía de las
organizaciones públicas y privadas, convirtiéndose la práctica de la justician una cuestión rentable, siendo la mejor política económica aquella que produce mejores beneficios sociales.
Según DERES para conocer el grado de compromiso de una empresa con la RSE, se pueden evaluar los avances en temas de responsabilidad social en las siguientes cinco áreas:
1. Valores y Principios Éticos
Se refiere a cómo
una empresa integra un conjunto de principios en la toma de decisiones en sus procesos objetivos estratégicos. Estos principios básicos se refieren a los ideales y creencias que sirven como marco de referencia para la toma de decisiones organizacionales. Esto se conoce como "enfoque de los negocios basado en los valores" y se refleja en general en la Misión y Visión de la empresa, así como en sus Códigos de Ética y de Conducta.


2. Condiciones de Ambiente de Trabajo y
Empleo
Se refiere a las
políticas de humanos que afectan a los empleados, tales como compensaciones y beneficios, carrera administrativa, capacitación, el ambiente en donde trabajan, diversidad, balance trabajo-tiempo libre, trabajo y familia, salud, seguridad laboral, etc.
3. Apoyo a la Comunidad
Es el amplio rango de acciones que la empresa realiza para maximizar el impacto de sus contribuciones, ya sean en
dinero, tiempo, productos, servicios, conocimientos u otros recursosque están dirigidas hacia las comunidades en las cuales opera. Incluye el apoyo al espíritu emprendedor apuntando a un mayor crecimiento económico de toda la sociedad.

4. Protección del Medio Ambiente
Es el compromiso de
la organización empresarial con el Medio Ambiente y el desarrollo sustentable.
Abarca temas tales como la optimización de los recursos naturales, su preocupación por el manejo de residuos, la capacitación y concientización de su
personal. Esto, que hoy inclusive se encuentra normalizado, implica una inclinación permanente y consciente del empresario para evaluar el impacto medio ambiental que tienen sus acciones.

5.
Marketing Responsable
Se refiere a una
política que involucra un conjunto de decisiones de la empresa relacionadas fundamentalmente con sus consumidores y se vincula con la integridad del producto, las prácticas comerciales, los precios, la distribución, la divulgación de las características del producto, el marketing y la publicidad.

domingo, 10 de agosto de 2008

primera parte de un proyecto de vida

1 ¿Por qué hacer un proyecto de vida? Si ¿Qué es un proyecto? Donde se ponen todas las metas que una persona tiene fija en su vida y las quiere superar

2¿Qué importancia tiene hacer un proyecto de vida? La importancia es que uno descubre facetas como persona y como se quiere ver en un futuro

3¿Qué pasa cuando uno por ejemplo se pone a construir un edificio, pero antes no ha hecho un proyecto? se derrumba porque no tiene nada fijo ¿Pasará algo parecido con la vida? Pues en este caso no seria nadie por que uno siempre como persona se tiene que fijar unas metas que quiere lograr

4 ¿Por qué muchas veces nos gusta improvisar? Pues de improvisar a veces las cosas salen mal

5¿Qué necesidad tiene para ponerse a hacer un proyecto de vida? saber que quiero y como quiero ver en un futuro y en que me quiero convertir

6¿Qué utilidad puede tener el hacer un proyecto de vida? que sabe que pasos debe dar y los obstáculos que se presentan en el camino.

7¿Quién va a ser el beneficiado con un proyecto de vida? Nosotros mismos por que es un proyecto de vida individual y nadie lo podrá tener

8 ¿Vale la pena darle un cierto orden a mi vida? si por que se sabe los pasos a seguir para que la vida fluya como nosotros queremos ¿Una cierta organización? Claro por que si todo tiene un orden así será la vida de uno

como me veo en 10 años

UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AÑOS


Aquí encontrará una serie de preguntas que debe hacer el esfuerzo de responder. Recuerde que estará contestando con diez años más de los que tienes ahora.


1. ¿Cuántos años tiene hoy? (en diez años)
______30 años

2. ¿Dónde está viviendo? ¿Cómo es su vida?
___en mi propia casa mi vida es feliz gracias a mi familia y ya teniendo mi propia empresa


3. ¿En qué trabaja? (especifica tanto como sea posible, imagina detalles)
____soy la gerente de mi empresa


4. ¿Qué tuvo que hacer para conseguir ese trabajo?
____nada tener una idea innovadora y poder crear mi producto y que el publico lo adquiera

5. ¿Cómo es su salud física y mental?
_bien seré madre de dos hijos y vivire con mi familia en lo mental solo cabra el nombre de mis hijos y el de mi empresa
6. ¿Está casado(a)? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se relaciona con los miembros de su familia?

____estaré casada tendré dos hijos y me relacionare muy bien con toda mi familia

7. ¿Cuáles han sido sus mejores experiencias en los últimos diez años?
___trabajar y luchar por mis ideales

8. ¿Qué logros ha tenido en capacitación y desarrollo intelectual?
_____Como llevar mi empresa por un buen camino y poder compartir el tiempo en todo lo que tengo mi familia

9. ¿Económicamente cómo está hoy?
____Bien progresando y no quejándome frente a la situación que este pasando en ese momento


10. ¿Qué ha hecho para lograr dichos resultados económicos?
____ahorrar y no mal gastar el dinero en cosas innecesarias

11. ¿Qué recomendaciones le daría a los jóvenes menores que usted, sobre cómo lograr sus metas?
____que todo lo que se propongan en la vida lo tienen que luchar a esta alcanzar ese objetivo que tienen en mente


12. ¿Cuál ha sido su mejor logro en estos últimos diez años?
_____he estudiar lo que quiero y obtener buenos resultados como económicos y sociales.

MI DOFA

MI PROPIA DOFA


Características negativas suyas,
Como pereza, mediocridad, etc.
DEBILIDADES
Características positivas suyas, como
Habilidades, madurez, etc
FORTALEZAS

A VECES LA PEREZA TARTA DE GANARME
EL MAL GENIO
A VECES LA TRISTEZA ME CONFUNDE Y ME SIENTO NEGATIVA CON TODO LO POSITVO QUE OCURRE EN MI VIDA

SOY MUY DECISIVA AL TOMAR UNA BUENA DECISION Y QUE SE QUE SERA RECONFORTADO EN UN FUTURO QUE ESPERO QUE NO SEA LEJANO EN MI VIDA
Situaciones externas como pocas fuentes de empleo, abandono de los padres, etc.
AMENAZAS
Situaciones externas que convienen como posibilidades de estudio, contactos, etc.
OPORTUNIDADES

PUES EN ESTE MOMENTO ME DOY CUENTA QUE EN CONSEGUIR UN TRABAJO COMO EL QUE YO QUIERO ME CUESTA MUCHO POR QUE EXIGEN BUEN DESEMPEÑO LABORAL Y ESTUDIOS CON ESE CARGO.

ESPERO PODER LOGRAR TODAS MIS METAS Y QUE TRAIGAN UN GRAN BENEFICIO PARA MI VIDA QUE ES CREAR MI PROPIA EMPRESA
PODER ESTUDIAR LO QUE QUIERO QUE SON TRES CARRERAS MAS Y PODER SUPERARME Y DEMOSTRARLE A MI FAMILIA QUE ME SUPÈRE CON LO QUE QUERIA.

parte de mi proyecto de vida

ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA

ESTADO DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

A la edad que tiene ha vivido muchas cosas, algunas positivas y otras no tanto. He aquí un ejercicio que le servirá para que haga un alto y mire objetivamente lo ganado y lo perdido en todos estos años. Esto tiene un solo objetivo y es trazar metas para que en adelante puedas aprovecha más lo que es y tiene.


ÁREA
PÉRDIDAS
GANACIAS

Salud:
Física y mental

He crecido como mujer y con muchas metas en mente para poder ver mi futuro en un tiempo no muy lejano ganar conocimiento para poder crear mi propia empresa

Relaciones afectivas:
(Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos)
Pues en el amor creo que soy una persona que demuestra mucho el amor por una persona y cuando me doy cuenta me enamoro de la persona equivocada y que no corresponde mi amor verdadero.
Soy muy buena compañera y también pues me relaciono bien con las demás personas entonces es mas fácil saber que clase de persona soy.

Experiencias Laborales:
Desarrollo de habilidades,
Contactos, oportunidades

Trabaje 5 meses como vendedora gane experiencia en parte de tener un buen poder de convencimiento para que las personas adquieran los productos ofrecidos.

Educación:
Conocimientos, capacitaciones,
Nivel académico e intelectual

Tengo grandes conocimientos como las demás personas pero trato de esforzarme para darme cuenta que nada me puede vencer.

Economía:
Ahorro, deudas, independencia,
Administración del dinero
Pues soy una de las personas que no puedo tener plata por que ya la quiero mal gastar el dinero en cosas que no son necesarias para mi
Me doy cuenta que el conseguir el dinero fácil toca buscarlo para uno mismo obtener sus cosas y conocer el valor que tienen las cosas es una de las cosas que he ganado al trabajar.

lunes, 4 de agosto de 2008

introduccion al modulo principios

CÓMO ESTÁN SUS PRINCIPIOS

Nombre Estudiante: _____LEIDY NATALI PRIETO DURAN ____________________________________
Nombre del Docente:_MAURICIO CAMPOS_______________________________________
Centro: _____SERVICIOS FINANCIEROS ________________ Fecha: ___14/07/2008___________________
Semana: _1__________________________________________________
Subtema: __________________________________________________

Lo invitamos a reflexionar sobre los principios y valores. En el siguiente cuestionario responda si o no a cada pregunta. La idea es que tome conciencia de cuáles principios rigen su comportamiento. Guarde en su carpeta de evidencias sus respuestas. Si lo desea, compártalas con su tutor.

PREGUNTA SI NO
Descubre un código que le permite hacer llamadas telefónicas sin costo. Lo utilizaría? 
En un descuido comete una infracción de transito y choca contra otro carro. Nadie lo vio. Reconocería la falta? 
Tiene una reunión en su casa y en el bar sólo hay dos botellas de vino, una fina y una ordinaria. Vaciaría el contenido de la ordinaria en la fina? 
Este mes, el cheque del subsidio familiar le llega por el doble de lo acostumbrado. Lo reportaría? 
Un amigo le regala un billete de lotería y se gana 3 millones de pesos. Lo compartirías? 
Una vez que se han ido sus invitados descubre en un sillón un billete de $10.000. Lo devolvería? 
Está comprando una casa a una anciana, el precio que le propone es muy bajo. Se lo diría? 
Está llenando una solicitud para un empleo, que requiere es un nivel de experiencia que usted no tiene. Mentiría en su solicitud? 
Está visitando a su tía anciana y soltera. Sobre la mesa hay un testamento. Buscaría la oportunidad para leerlo? 
Trabaja en una óptica. Juanita rompió sus lentes y sus padres muestran gran preocupación por el valor de unas nuevas. Un competidor vende los mismos lentes a menor precio. Enviaría allí a los padres de Juanita? 

PREGUNTA SI NO
Entra a un supermercado atestado de gente, y la cajera en despiste le devuelve $ 10.000 de más. Rectificaría el error? 
Está presentando una prueba escrita, el profesor sale del salón un momento. Le miraría a su compañero? 
Envían con usted una boleta para su hermana. La leería en el camino? 
Su padre le da un billete de $ 5.0000 para que lo comparta con su hermanito de dos años. Le daría la mitad. 
Un pequeño le hace una pregunta cuya respuesta lo haría ruborizar. Le contestaría con una mentira. 
Saca una mala nota en matemáticas. Su padre es muy estricto. La cambiaría si tuviera la oportunidad? 
Un amigo tiene un llavero igual al suyo, el cual se le daño. Lo cambiaría? 
Estando de visita en una casa mientras el dueño no está presente quiebra un florero. Se queda callado? 
A usted le encomiendan cerrar un almacén porque no cumple las normas. El propietario le ofrece $1.000.000. Los aceptaría para no cerrarle el almacén? 
Tiene la oportunidad de montarse en un bus por la puerta de atrás. Al bajarse le pagaría? 
El esposo de su amiga entra en plan de conquista. Lo aceptarías? 


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